社交和情绪理解困难、中心凝聚理论、执行功能障碍、语言理解困难可能影响自闭症儿童记忆的一些因素，然而，每个自闭症儿童的状况可能会有所不同。对于家长和自闭症康复教师来说，孩子在理解与记忆力这些出现的困难，首要的任务是：寻找适合每个孩子的策略和方法，辅助帮助他们的提高记忆力和学习能力。

一、苏州自闭症儿童提升记忆力的策略与操作方法
1、结构化学习环境
为自闭症儿童创建一个有序、清晰和可预测的学习环境。这可能包括每日的学习和生活活动安排，也包括物理环境的组织。

2、利用视觉辅助工具
许多自闭症儿童是视觉学习者，使用图表、图片、视频和其他视觉材料可以帮助他们理解和记忆新的信息。例如，可以创建视觉时间表来帮助他们理解一天的流程。

3、重复和一致性
自闭症儿童通常在重复和一致的环境中学习得最好。所以，重复学习材料，保持学习和日常生活的一致性可能有助于他们的记忆。

4、以他们的兴趣为导向
自闭症儿童往往对某些特定的主题有浓厚的兴趣。在可能的情况下，将这些兴趣结合到学习材料中，可以提高他们的动力和记忆。

5、小步骤教学
对于复杂的任务或新的技能，将其分解成小步骤进行教学，每次专注于一个小部分，直到孩子掌握为止。

6、使用记忆策略
例如，可以教他们使用首字母提示、图像关联或者故事来记忆新的信息。

7、社交故事和角色扮演
用社交故事或角色扮演来帮助他们理解和记忆社交情境和规则。

8、应用行为分析（ABA）
这是一种科学方法，通过观察和修改孩子的行为来改善他们的社交、学习和其他重要技能。

二、提升记忆力实施过程注意事项
1、以孩子的需求和舒适度为中心
在以上四种策略和方法的实施过程中，一定要以孩子的需求和舒适度为中心，逐步引导，不要过于强求。

2、需要更多的时间和耐心
每个孩子的学习节奏和适应能力都是不同的，尤其是自闭症孩子，他们可能需要更多的时间和耐心。

3、观察他们的反馈和变化
与孩子保持良好的沟通，观察他们的反馈和变化，根据需要调整方法和策略，这是至关重要的。

总的来说，这是一个需要时间和耐心的过程，但只要我们坚持不懈，就有可能看到孩子在记忆力和学习能力上的进步。