自闭症能力训练
自闭症儿童跟一般正常的孩子会不一样。由于孩子行为、表达和情绪的关系，家长担心他去学校受其他同学欺负会受到影响，于是就选择了专业的康复机构，放入机构之后，认为一切就是机构的事情啦。其实不然，在家中配合老师进行泛化练习，会让儿童的康复效果最大化。那么很多家长也疑惑，自闭症儿童在家怎么教?
1、注意力训练：鼓励自闭症孩子区观察周围的世界;也可以进行一些需要注意力的活动，比如追气球，寻找藏起来的物品。
2、粗大动作训练，主要有以下几方面的内容：上下楼梯，独坐，俯卧，行走，站立(单双脚)，跨步，踢球，跑动，蹬。
3、精细动作训练，主要涉及手和手指的活动，是写字，画画的基础。主要训练内容有：抓握，比如紧握拳头，对指捏，比如夹葡萄干，还可以进行折纸，串珠的练习。
4、语言训练：利用日常生活中的场景作为教学环境，做到语言学习的生态化，效果也最佳。
5、模仿能力训练：自闭症孩子模拟具有特殊的困难，需要一开始是教授他们模仿技能，慢慢培养他们的模仿能力。
6、生物自理能力训练，把各项技能拆解开来，分成一个个的小步骤，比如需要教授叠被子的技能，先展开被子，再逐渐折叠。

自闭症表达练习
1、面对面：家长应蹲下来与幼儿面对面说话，与孩子同样的高度会让他们感到舒服自在，没有人喜欢仰着头听人说话，孩子也是。
2、顺着兴趣教：若强迫孩子学习，只会让孩子失去学习的动力。最好的方式是顺应孩子的兴趣。譬如孩子拿着汤匙假装在烹饪，父母就可以顺势教孩子：「这是汤匙吗?说汤匙，汤匙。」父母也可以融入孩子的游戏，假装要尝尝孩子做的食物，并回应：「妈妈吃，真好吃。GoodSoup!」
3、重覆再重覆：「重覆」是语言学习的不二法则，试想我们对于他国语言的学习亦是如此。从上面的例子可见，一句话里光是「汤匙」就说了三次，甚至不止要三遍。
自闭症儿童需要家长的引导、教育。但光靠家长的努力远远不够，寻求专业的康复师的帮助才能够让自闭症儿童有更大机会恢复健康。孩子有自闭症的时候，家长不能够放弃他，一旦连亲生父母都放弃了，那么自闭症儿童就彻底没有希望了。希望通过家校努力，不断完善儿童现状，给他们一个健康、本该属于他们的快乐时光。

苏州小雏菊儿童早期语言学能发展中心坐落于美丽的苏州市吴江区，中心致力于为苏州吴江地区18个月～8周岁特殊儿童及家庭提供专业的康复指导及训练。其中包括能力测评、发音诱导、语言理解表达训练、社交与情绪管理、感觉统合训练以及注意力等专项训练。中心运用当前权威的PEP-3结构化测评系统实施测评，引进国际先进的ABA、PECS、TCCS、PCI等技术为孩子提供一对一干预训练，用爱心耐心专心浇灌孩子们茁壮成长！
我们的宣言：用专业的技术康复孩子，用真诚的态度对待家长！

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